以西柏坡精神推动高校思政课可持续发展

在高校教育体系中，思政课作为塑造学生正确世界观、人生观和价值观的关键课程，其重要性不言而喻。然而，当前部分高校思政课面临着学生兴趣不高、参与度不足等问题，严重影响了思政教育的实效性。针对性与吸引力作为影响高校学生对思政课喜爱度、满意度的重要因素，已然成为高校思政课改革的重要遵循。而西柏坡精神，这一蕴含着深厚历史底蕴与时代价值的精神财富，为高校思政课实现可持续发展提供了宝贵的资源与独特的视角。

西柏坡，这座位于河北平山的小山村，在中国革命史上留下了浓墨重彩的一笔。解放战争后期，中共中央在此指挥了震惊中外的三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会，孕育出了以 “两个务必”“进京赶考” 为核心的西柏坡精神。它不仅是中国共产党在艰苦卓绝的革命斗争中积累的宝贵经验，更是激励着一代又一代中华儿女奋勇前行的精神动力。

提升高校思政课的针对性，首先要精准把握学生的思想动态和现实需求。当代大学生思维活跃、视野开阔，但同时也面临着学业压力、就业竞争以及多元文化思潮的冲击，在理想信念、道德观念和人生规划等方面容易出现困惑。将西柏坡精神融入思政课教学，能够为解答这些困惑提供有力支撑。比如，在讲述理想信念时，通过回顾西柏坡时期中国共产党人在艰苦环境下依然坚定革命理想，为实现民族独立和人民解放不懈奋斗的历程，让学生深刻认识到理想信念的重要性。引导学生思考在新时代背景下，如何将个人理想与国家发展紧密相连，树立起为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的远大志向。

在道德观念教育方面，西柏坡精神中的 “两个务必”，即务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，具有极强的现实指导意义。面对当前社会中存在的享乐主义、拜金主义等不良风气，思政课教师可以结合西柏坡精神，引导学生反思自身行为，培养他们勤俭节约、艰苦奋斗的良好品质，树立正确的消费观和价值观。同时，通过讲述西柏坡时期党员干部密切联系群众、全心全意为人民服务的故事，教育学生增强社会责任感，培养奉献精神，积极投身于社会实践，为社会发展贡献自己的力量。

增强高校思政课的吸引力，需要创新教学方法和手段，让思政课更加贴近学生、贴近实际、贴近生活。在教学过程中，可以充分利用西柏坡丰富的红色文化资源，采用多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣。例如，组织学生观看关于西柏坡的纪录片、电影，让学生直观感受那段波澜壮阔的历史；邀请西柏坡纪念馆的讲解员或研究西柏坡精神的专家学者走进课堂，举办专题讲座，为学生深入解读西柏坡精神的内涵和价值；开展以 “西柏坡精神与当代大学生” 为主题的课堂讨论、演讲比赛、征文活动等，让学生积极参与到教学中来，在互动交流中深化对西柏坡精神的理解和认识。

此外，还可以借助现代信息技术，打造线上线下相结合的教学模式。利用网络平台，开设西柏坡精神专题课程，上传相关的教学视频、文献资料等，供学生自主学习；通过社交媒体平台，组织学生开展线上讨论，分享学习心得和体会，拓展教学的时间和空间。同时，鼓励学生利用课余时间，开展关于西柏坡精神的社会实践调研，如参观西柏坡纪念馆、走访当地的革命先辈或其后代等，让学生在实践中亲身感受西柏坡精神的魅力，增强对思政课的认同感和喜爱度。

为了实现高校思政课的可持续发展，还需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。思政课教师要深入研究西柏坡精神，准确把握其内涵和实质，将其有机融入到教学内容中。同时，教师要不断更新教学理念，创新教学方法，提升自身的教学水平和综合素质。学校可以定期组织教师参加西柏坡精神专题培训，开展教学研讨活动，加强教师之间的交流与合作，共同探索将西柏坡精神融入思政课教学的有效途径和方法。

高校思政课的可持续发展是一项长期而艰巨的任务。以西柏坡精神为引领，提升思政课的针对性与吸引力，是推动高校思政课改革创新的重要举措。通过精准把握学生需求，将西柏坡精神与思政课教学内容紧密结合，创新教学方法和手段，加强师资队伍建设等措施，能够让思政课真正成为学生喜爱、终身受益的课程，培养出更多具有坚定理想信念、高尚道德品质和强烈社会责任感的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。在未来的教育实践中，我们要不断挖掘西柏坡精神的时代价值，持续探索高校思政课改革发展的新路径，让西柏坡精神在高校思政教育中绽放出更加绚丽的光彩。