西柏坡精神照耀下的教育强国思政之路

西柏坡精神与 “培养什么人”

• 培养敢于斗争、敢于胜利的时代新人：西柏坡精神中蕴含的敢于斗争、敢于胜利的彻底革命精神，激励着青年一代要有勇于面对困难和挑战的勇气与决心3。在当今时代，国际竞争日益激烈，科技发展日新月异，社会变革不断深化，需要培养具有创新精神和实践能力、敢于在各个领域中拼搏奋斗、开拓进取的人才。他们应敢于突破传统思维的束缚，敢于尝试新的方法和技术，在面对各种风险和困难时毫不退缩，以坚定的信念和顽强的意志去追求胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

• 培养谦虚谨慎、艰苦奋斗的有为青年：“两个务必” 所强调的务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，是培养人才品德修养的重要准则13。教育应引导学生认识到，无论取得何种成就，都不能骄傲自满，要始终保持清醒的头脑和谦虚的态度。同时，要培养学生艰苦奋斗的精神，让他们明白成功需要付出辛勤的努力，不能贪图安逸、追求享受。在学习和生活中，要勇于克服困难，勤俭节约，勤奋努力，通过自身的奋斗实现人生价值。

西柏坡精神与 “怎样培养人”

• 坚持党的领导与思政教育相结合：西柏坡时期，党就十分重视对学校的领导和管理，为学校朝着社会主义方向发展提供了保障2。在教育强国建设中，必须始终坚持党对教育事业的全面领导，确保教育的社会主义方向。要将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，充分发挥思政课的主渠道作用，同时推动课程思政建设，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。通过加强马克思主义理论教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

• 理论学习与实践锻炼相结合：西柏坡时期，党采用了学员自学、理论讲授与自我教育相结合、理论学习与实践锻炼相结合的教育方法2。在培养人才的过程中，同样要注重这种方式。一方面，要加强学生的理论学习，传授系统的科学文化知识和专业技能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。另一方面，要注重实践锻炼，通过组织学生参加社会实践、实习实训、科研创新等活动，让他们将所学理论知识应用到实际中，提高解决实际问题的能力，培养实践能力和创新精神。同时，利用西柏坡等红色教育基地，开展实地参观学习和实践教学，让学生在亲身感受中接受革命传统教育，传承红色基因。

西柏坡精神与 “为谁培养人”

• 为人民服务，培养人民的建设者和接班人：西柏坡精神体现了党与人民群众的鱼水关系和血肉联系，强调了全心全意为人民服务的根本宗旨1。教育强国建设要明确为人民培养人才的目标，培养出来的人才应具有为人民服务的意识和情怀，能够扎根人民、奉献社会。他们应致力于解决人民群众关心的实际问题，为提高人民的生活水平、促进社会公平正义、推动社会进步而努力奋斗。无论是在科技、教育、文化、医疗等各个领域，都要以人民的需求为导向，将个人的发展与人民的利益紧密结合起来。

• 为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人：西柏坡时期，党为新中国的建设培养了大批各方面的人才，为社会主义事业的发展奠定了基础2。在新时代，教育要为社会主义现代化建设服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦服务。要培养学生的社会主义核心价值观，增强他们的国家意识、民族意识和集体意识，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。他们应坚定走中国特色社会主义道路的信念，具备为社会主义事业奋斗终身的责任感和使命感，能够在各自的岗位上为社会主义事业的发展贡献力量。